Contoh RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pendidikan Kewarganegaraan Hal 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                 

Nama Sekolah             :  SD

Mata Pelajaran            :  Pendidikan Kewarganegaraan                                

Kelas                           :  I (Satu)

Semester                      :  I (Satu)

Bab 3

Standar Kompetensi                           

Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

Kompetensi Dasar                   

Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira  dan didengar pendapatnya.

Indikator                                     

1.      Menyebutkan macam-macam contoh hak anak di rumah.

2.      Menyebutkan hak-hak anggota keluarga di rumah.

3.      Menceritakan cara bersikap kasih sayang di dalam lingkungan keluarga.

Alokasi Waktu                                   :           2 x 35 menit (1 pertemuan).

A.  Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat menyebutkan macam-macam contoh hak anak di rumah.

2.      Siswa dapat menyebutkan hak-hak anggota keluarga di rumah. 

3.      Siswa dapat menceritakan cara bersikap kasih sayang di dalam lingkungan keluarga.

              

B.  Materi Ajar

1.      Hak anak di rumah.

2.      Hak anggota keluarga di rumah.

3.      Hak anggota keluarga lain.

4.      Hak anak di sekolah.

5.      Hak warga sekolah.

6.      Akibat jika hak anak diabaikan.

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.      Pendekatan Kontekstual.

2.      Pendekatan Cooperatif Learning.

3.      Diskusi dengan teman sebangku.

4.      Tanya jawab.

5.      Ceramah.

6.      Penugasan.

D.  Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama

1.   Kegiatan Awal

a)   Mengajak semua siswa berdoa  sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

b)   Mengajak siswa bertanya jawab tentang suasana keluarga di rumah (misalnya kalau makan siapa yang menyiapkan?, apakah tidur di kamar sendiri atau bersama orang tua? Siapa yang membelikan baju? dsb).

c)   Mengajak semua siswa menyanyikan lagu ”sayang ibu” (satu satu aku sayang ibu... dua dua...dst) dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu tersebut dan dikaitkan dengan materi pokok yang akan dibahas, yaitu tentang hak-hak anak di rumah.

2.   Kegiatan Inti

Menunjukkan gambar tentang keluarga Dina pada buku paket hal. 46.

a)   Guru membacakan wacana pada hal. 46 buku paket tentang bagaimana ketika saya ingin disayang, misalnya:

·         Saya berhak disayang oleh ayah dan ibu

·         Ayah dan ibu menyayangi saya

·         Saya menjadi senang

·         Dito  kakak saya dan didi adik saya juga sayang

b)      Bertanya jawab tentang gambar dan wacana terkait dengan hak-hak anak pada hal. 47-48, seperti:

·         Hak ketika saya ingin makan

·         Hak ketika saya ingin main

·         Hak ketika saya sakit

·         Hak ketika saya ingin pintar

c)      Guru membacakan wacana pada hal. 48-50 mengenai hak anggota keluarga di rumah, seperti hak ayah dan ibu, kakak, adik, anggota keluarga yang lain, serta pembantu di rumah.

d)     Menunjukkan gambar tentang hak anak di sekolah  Dina pada buku paket hal. 50 – 51, yaitu:

·         Gambar Bapak Guru sedang mengajar dan siswa mendengarkan

·         Gambar anak-anak sedang bermain tali

·         Gambar anak-anak sedang olah raga

·         Gambar anak sedang belajar mengerjakan soal

e)   Guru membacakan wacana bagaimana ketika saya ingin  pintar (apabila siswa sudah bisa membaca, akan lebih baik siswa yang membaca dengan bimbingan guru), seperti:

·         Saya berhak mendapat pelajaran

·         Saya berhak diajar ibu dan bapak guru

·         Ibu dan bapak guru mengajar saya membaca

·         Saya menjadi senang

·         Dst (bisa dikembangkan sambil diselingi bertanya jawab)

f)   Bertanya jawab tentang gambar dan wacana pada buku paket hal. 50 -51 terkait dengan hak-hak anak di sekolah, yaitu:

·         Hak ketika saya ingin pintar:

     Dikembangkan dari hasil bertanya jawab dengan siswa. Apa saja yang harus dikerjakan anak supaya menjadi pintar (misalnya harus rajin ke sekolah, tidak boleh terlambat, harus belajar membaca, belajar menulis dsb).

·         Hak ketika saya ingin memiliki teman

·         Hak ketika saya ingin sehat

·         Hak ketika saya ingin naik kelas

7)   Guru menunjukkan gambar pada buku paket hal. 52-53, seperti:

·         Gambar  ibu guru sedang mengajar

·         Gambar kepala sekolah

·         Gambar teman kita

·         Gambar penjaga sekolah

·         Gambar pembersih sekolah

8)   Guru menunjukkan gambar dan membacakan wacana tiap gambar pada buku paket hal. 52-53 terkait dengan hak warga sekolah, seperti hak bapak dan ibu guru, kepala sekolah, teman kita, penjaga sekolah, dan pembersih sekolah.

9)   Guru menunjukkan gambar dan membacakan wacana tiap gambat pada buku paket hal. 54-56 terkait dengan akibat jika hak anak diabaikan, misalnya pengabaian dalam hal:

·         Ketika saya ingin disayang keluarga

·         Ketika saya ingin sarapan

·         Ketika saya ingin main

·         Ketika saya sakit

·         Ketika saya ingin pintar

·         Ketika saya ingin belajar

·         Ketika saya ingin berteman

E.   Kegiatan Penutup

1)   Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan.

2)   Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu, untuk mengetahui ketercapai indikator dan kompetensi dasar.

3)   Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

F.  Sumber/Bahan Belajar

1)      Gambar tentang hak anak dan anggota keluarga di rumah, hak anak di sekolah, hak warga sekolah, dan akibat hak anak diabaikan.

2)      Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hal. 45-48, 48-50, 50-51, 52-53, dan 54-56.

3)      Lingkungan rumah (keluarga).

4)      Lingkungan sekolah.

               G.  Penilaian 

              

               Teknik                               :     tugas individu.

Bentuk Instrumen             :     penilaian lisan, penilaian unjuk kerja, observasi,

Contoh Instrumen             :    

- Sebutkan beberapa contoh hak anak di rumah dan di sekolah.

                                                                                                                             

                                    __________,  _____________________

                Mengetahui,                                            

            Kepala Sekolah                                               Guru Mata Pelajaran PKn

  _______________________                                    _______________________

  NIP.                                                                          NIP

Posted in: Pelajaran

Ramalan Hari Ini